1, 평생교육의 의의
평생교육은 지역을 기반으로 하는가의 여부와 공동체를 지향하는가의 여부에 따라 첫째, 지역성과 공동체성을 동시에 추구하는 지역공동체 평생교육, 둘째, 지역을 기반으로 하지만 공동체적 가치와는 큰 관계가 없는 지역기반 평생교육, 셋째, 공동체적 가치는 추구하지만 지역
Ⅰ. 서론
지역공동체의 최소 공간적 단위는 바로 마을이다. 생태학적 관점에서 보면, 마을은 구체적인 물리적?상징적 경계를 가진 지리적 장소이다. 하지만 마을은 지리적 성격을 넘어 사람들이 거주하고 있는 사회적으로 상호작용하는 장소라는 사회적인 의미도 내포하고 있다. 이러한 특성을 고려
<국어학개론>
한국어의 보조용언(補助用言)
-보조용언의 세부적 특징을 중심으로-
-목 차-
1. 들어가며
2. 보조 용언 개괄
2.1. 본용언과 보조용언
2.2. 보조 동사와 보조 형용사의 구분
2.3. 보조 용언의 특성
3. 보조용언의 세부적 특징
3.1. 형태론적인 특징
3.1.1. ‘-아’에 의한 보조용언
3.1.2. ‘-고’에
한국의 현대교육
전통적인 교육체제와 현대 서구식 교육이 교체되는 구한 말기부터를 한국의 현대교육으로 보고 있다. 이를 구한말 개화기의 교육과 주권이 상실되었던 일제하의 교육 그리고 정부수립 이후의 교육은 해방 후 미군정기와 정부수립 이후의 교육을 합하여 알아본다.
I. 개화기의 교
도심속의 문화공간 40계단 문화관
지금 나에게 중요한 것은 놀고(遊), 즐기는 것(興)이다. 하지만, 술과 본능에 의지한 채 몸과 마음을 버려가면서 노는 것은 나를 다시 병들게 만들 것이고, 젊음의 시기가 끝나면 몸과 마음의 한계로 인해 더 이상 즐길 거리가 못 될 것이라고 생각한다. 그래서 나에게 지