Ⅰ. 지질과 야외지질 현장자료 개발
야외 지질 현장자료를 개발하려고 하면 교사나 전문가들은 우선 먼저 학생들에게 어떠한 야외 경험과 탐구활동을 해야할 것인지를 결정해야 한다. 따라서 야외 지질 현장자료의 개발은 지질 단원의 교육과정과 학습내용을 분석하고 이에 적합한 내용의 야외 지질
습할 수 있게 하는 데 필수적으로 요구되는 ‘삶으로의 여권’이다. 기초교육은 본질적인 것이며, 성에 따른 불평등과 국가간, 국내적 불평등은 해소되어야만 한다.
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Ⅱ. 야외학습(야외수업, 야외교육)의 의의
현대 사회는 고도의 물질문명과 정보 체계의 발달로 보다
습사회에 적합한 교육으로 변모해 나가야 할 것이다.
셋째, 오늘날 사회의 변화에 교육의 변화가 미치지 못함에 따라 교육의 역할이 위협받고 있는 실정이다. 따라서 과거부터 지속되어온 고정관념과 전례에 집착하는 교육에서, 새로운 지식과 국내외적 변화에 능동적으로 대응하며, 그러한 변화를 폭
Ⅰ. 탈놀이교육 지도자료(수업자료)
1. 필요성
탈놀이는 그 본질이 입말문학이다. 입말문학이란 한자말로는 구비문학(口碑文學)을 말하는 것으로 가장 중요한 특성은 ‘현장성’이다. 잘 아는 바와 같이 입말 문학이란 글자가 있기 훨씬 이전부터 끊임없이 태어났다가는 기억 저 편으로 사라지기도 한
관입 현상을 관찰하고 화성론을 주장, 그리고 독일의 훔볼트와 폰 부흐 등도 세계 각지의 지질을 관찰하고 화성론을 적극 지지하게 되어 19세기 초기에 이르러 수성론은 자취를 감추게 되었다. 이와 같은 사실은 지질학의 연구에는 야외 조사와 관찰이 매우 중요하다는 점을 일깨워 주는 것이다.