양적 연구는 기존의 학문세계에서 연구자가 선택하거나 새롭게 설정한 이론의 실재 적합성을 확인하는 데 치중하므로, 이론이 위에서 밑으로 적용된다고 말할 수 있다. 반면에 질적 연구에서는 연구자가 경험하는 실제의 이론적 해석을 시도한다. 또는 양적 연구가 연역적 접근을 취하는데 비해, 질적
사람들의 욕구를 효율적으로 해결하여 행복함을 느끼고, 사회를 유지하게 하는 모든 것이 사회복지이다. 그러므로 클라이언트의 욕구를 파악하는 것이 무엇보다 중요하다. 지역사회 복지현장에서 지역사회와 주민의 욕구에 대한 사정은 필수적인 것과 동시에 사회복지의 책무성과 활동의 당위성을 증
양적 연구가 방법론의 차원 뿐만 아니라 존재론과 인식론에 있어서 상이한 입장을 취하는 것. 양자 사이에는 건너기 힘든 경계가 있다.
- 흔히 양적 연구는 ‘실증주의적 인식론’에 바탕을 둔 반면에, 질적 연구는 ‘현상학적 인식론’에 바탕을 둔 것으로 구분한다.
- 질적 접근과 양적접근의 공존
Ⅰ. 서 론
사람들의 욕구를 효율적으로 해결하여 행복함을 느끼고, 사회를 유지하게 하는 모든 것이 사회복지이다. 그러므로 클라이언트의 욕구를 파악하는 것이 무엇보다 중요하다. 지역사회 복지현장에서 지역사회와 주민의 욕구에 대한 사정은 필수적인 것과 동시에 사회복지의 책무성과 활동의
양적접근과 질적 접근은 교육연구의 대상에 대하여 근본적인 가정을 달리한다. 즉, 교육현상이 자연과학적 연구대상인 자연현상과 그 기본 특성이 같은가 다른가에 관한 문제로 귀결된다. 양적접근에서는 교육현상이 자연현상의 성질과 기본적으로 같다는 입장을 강조하고 질적 접근에서는 성질이