2. 연구목적
매년 어린이날을 맞이하여 어린이들을 위한 전국 각지의 다양한 행사가 계획되고 실행되어왔다. 춘천만 해도 육림랜드와 인형극장, 애니메이션 박물관 등에서 어린이날 특수를 맞은 다양한 행사가 개최되었다.
하지만 매년 개최되는 이러한 행사가 어린이를 중심으로 한 방문자들에게
Ⅰ. 개요
초등학교 어린이 시기에 우리가 관심을 가져야 할 것은 실패의 경험이 열등감을 성격화(性格化)할 수 있다는 사실이다. Erikson은 프로이드의 정신분석이론을 바탕으로 사회․심리학적 위기개념을 고려하여 인간의 성격발달이론을 양분법(兩分法 : 즉 긍정적인 측면과 부정적인 측면)으로
초등학교 학생들의 이상과 인식체계와 그들이 지각하고 해석하는 삶의 조건, 그리고 그것들을 토대로 이루어지는 그들의 행위는 서로 순환적으로 관련을 맺고 있다. 즉, 그들의 현재 인식체계는 과거 삶의 조건에 대한 그들의 해석의 결과이며, 그것은 현재의 행위로 나타나고, 그들의 현재 행위는 미
Ⅰ. 개요
오늘날 ‘어린이’라는 말은 특정한 성장단계에 있는 아동들을 의미하며 일반적으로 유치원과 초등학교에 다니는 아이들을 가리킨다. 그런데 이런 상식적인 ‘어린이’ 정의는 유치원과 초등․중등교육이 보편화되고 이 시기의 성장과정이 성인들의 사회와 명백히 분리, ‘보호’되는
Ⅰ. 어린이(아동)와 어린이박물관
어린이 박물관은 1899년 브룩클린 어린이 박물관이 첫선을 보이고, 1900년 초 미술관 관람객중 어린이가 중요하게 인식되면서 톨레오 미술관이 1903년 어린이 중심의 목적으로 건축되었고 학교와의 연계를 통해 교육이 이루어졌다.
1920년~30년대 실용주의와 진보주의