아동기 언어발달
1. 어휘사용의 발달
6세 이후 아동기에는 아동의 어휘수가 부적 늘어서 '덜', '같은', '더' 등의 비교를 나타내는 어휘도 사용할 수 있게 된다. 씬크레어 드 쯔바르트(Sinclair de Zwart, 1969)는 인지적 이해에서 나타나는 언어의 역할을 연구했다. 그녀의 연구 결과에 의하면, 비교를 하는
Ⅰ. 서론
자폐증후군의 특성에 관한 이론에서는 의사소통 능력을 향상시키기 위한 전략에 의미 있는 영향을 미칠 수도 있다. 자폐증을 연구하기 위한 접근방법으로는 두 가지를 들 수 있다. 하나는 의사소통 발달에 손상을 입히는 가장 중요한 장애를 판별하려는 시도이고, 다른 하나는 자폐아동의
사용하는 말들이 일단 이들이 선호하는 진행자의 입을 통해 방송망을 타면 급속히 확산된다. 특히 청소년들이 선호하는 가수나 연기자 등 신세대 인기 연예인들의 입을 통해 이들 어휘들이 사용되면 청소년들은 무슨 특권처럼 이들 어휘들을 자랑스럽게 사용하는 것이 사실이다. 그러므로 방송에서 사
Ⅰ. 서론
남과 북은 비록 정치적으로 갈라져 있지만, 같은 말을 사용하고 있다. 갈라져 사는 동안 사회 체제와 이념이 달랐기 때문에 자연히 양쪽의 언어는 상당한 부분에서 차이가 생기게 되었다.
남과 북의 언어 생활의 이질화는, 분야에 따라 다소 차이는 있지만 발음, 어휘, 철자법, 띄어쓰기, 문
Ⅰ. 서론
자폐아의 가장 특징적인 임상양상은 사람에 대한 반응의 장애라고 할 수 있다. 자폐증이라는 말 자체가 대인관계를 회피한다는 의미이다. 유아기부터 어머니와 눈을 맞추지 않는다거나 소리를 들을 수는 있으면서도 고개를 돌려 쳐다보지도 않는다. 안아 주어도 좋아하지를 않고, 몸을 뻗