동안 급증하는 어휘력은 이후의 읽기 능력과 학업성취를 예측할 수 있다는 점에서 고려해 볼 때 유아기의 언어 및 문해 발달을 살펴보는데 있어 매우 중요하며 필수적인 요소라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 유아의 언어발달에서 읽기준비도와 발생적 문해의 관점의 차이에 대해 논해 보겠다.
언어발달이론 중 행동주의, 생득주의, 상호작용주의 이론을 설명하고 자신의 생각을 논하라.
Ⅰ. 서론
영유아기의 언어발달은 매우 중요한 발달과제다. 학자들마다 어느 것에 초점을 두느냐에 따라 차이가 있지만, 영유아기의 언어발달이 다른 발달에 미치는 영향 등 그 중요성의 인식에는 일치한다
언어 환경에 능동적으로 상호작용하면서 언어를 학습한다는 것으로 아주 어릴 적부터 자연스럽게 언어발달을 도와야 한다고 주장한다. 이에 본론에서는 읽기준비도 관점과 발생적 문해 관점을 비교하면서 다양하게 분석하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 읽기준비도 관점의 개념과 내용
1) 읽기준비도 관점
읽기?쓰기에 필요한 선수기술을 갖출 때까지 언어교육을 늦추어야 한다고 주장한다. 반면에 발생 문해적 관점은 유아는 아주 어린시기부터 나름대로 문해 능력을 갖고 있으며, 주변의 언어 환경에 능동적으로 상호작용하면서 언어를 학습한다는 관점으로 아주 어릴 적부터 자연스럽게 언어발달을 도
발달을 통해 창의성을 키워준다. 또한, 영아기의 언어발달은 사회성과 정서의 발달에 지대한 영향을 미친다. 그렇기에 영유아 언어교육은 상당한 필요성과 중요성을 지닌다. 이어 본론에서는 유아 언어교육에 있어 발생적 문식성은 무엇인지 기술하고, 유아기에 필요한 읽기와 쓰기 지도 방법 및 균형