언어의 심층구조는 아동이 태어날 때부터 언어획득장치(Language Acquisition Device '. LAD)라는 선천적 두뇌조직을 갖고 태어난다고 보았다. 언어획득장치란 언어자료가 투입되면 두뇌에서 이미 지니고 있는 언어에 대한 지식과 언어분석의 처리과정에 의해서 언어의 규칙이 생성되는 것을 말한다. 그는 이러
분석능력 등에서 상대적으로 열위에 처해있고 환경변화에 보다 절대적인 영향을 받는 경우가 많다. 또한 대기업에 비해 단기적 안목으로 국내시장에 안주하려하고 수출에 대한 확신결여, 대금영수지연, 해외중간상 물색의 어려움, 수출관련 위험과 해외시장에 대한 두려움, 협상과정에 언어능력을 갖
아동이 되면 '동물'과 같이 추상적 범주와 관련된 어휘를 연상한다. 이와 같이 학령기에 이르러 어휘를 분석할 수 있는 아동의 능력은 이들이 직접 경험하지 않은 어휘를 이해하고 추상적 어휘수를 증가시키는 데 도움을 준다. 또한 학령기 아동의 분석능력은 비슷한 말들을 구별할 수 있게 한다.
능력을 신장시켜 학생들의 창의적 사고와 다양한 학습활동을 촉진시켜 학습목표를 효과적으로 달성하자고 떠들어댄다. 또한 이러한 목적 달성을 위해 ICT의 활용은 당연하며 일상 생활에서 당면하는 문제를 단지 ICT의 사용만으로 효과적으로 해결할 수 있을 것이란 막연한 기대를 하고 있다.
그러나