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인간이 모든 만물의 영장으로 우뚝 선 것 역시 다름 아닌 뇌의 비밀에 있다.
뇌는 기능적으로 신피질, 구피질, 뇌간의 3개 층으로 나눌 수 있으며, 오늘날 인간의 무한한 창조성의 바탕인 신피질. 언어활동을 토대로 기억, 분석, 판단하는 모든 창조활동이 이루어져서 '인간의 뇌'라는 별명을 지닌다.
[절충적 입장의 학습이론] 가네의 정보처리적 학습이론
가네(Rovert M. Gagne)는 인간의 학습과정은 컴퓨터와 거의 같은 정보처리적 과정으로 진행된다는 견해에 입각해 그의 이론을 전개하고 있다. 가네의 학습이론이 처음부터 정보처리적 모형으로 소개된 것은 아니었다. 그는 행동주의적 입장에 기반
언어의 형태를 자신만의 것으로 습득하는 시기에 도달했다면, 그때는 어느 정도 기본적인 문법 구조와 소리 및 음절, 단어를 구분하는 법을 배울 수 있도록 도와주어야한다.
언어의 내용면에서는 단순히 소리와 음성 구조를 배우는 것 뿐 만이 아니라, 아이가 좀 더 많은 정보를 습득할 수 있도록 해주
정보가 일련의 정보처리 과정을 거쳐 장기기억에 저장되는 것을 학습이라고 보고, 학습된 능력을 언어정보, 지적 기능, 인지전략, 운동기능, 태도 등 다섯 가지 유형으로 분류하였다. 이러한 학습된 능력은 학습의 내적 조건과 외적 조건의 상호작용의 결과로 얻어지는데 학습의 내적 조건이란 학습자
언어정보, 지적 기능, 인지전략, 운동기능, 태도로 분류하고, 그 각각의 결과물들을 수업활동을 통해 가르쳐야 하는 수업목표로 본다. 이러한 수업목표가 무엇인가에 따라 수업 형태와 방법 및 절차 등 학습조건이 달라진다고 주장하고, 학습결과의 유형 에 따라 학습조건을 제안했다.
이러한 이유로 Ga