국내 유아특수교육관련 연구문헌들의 발표 연도별ㆍ 학술지별 경향은 어떠한가?
- 국내 유아특수교육관련 연구문헌들의 연구자 수 경향은 어떠한가?
- 국내 유아특수교육관련 연구문헌들의 연구 주제 경향은 어떠한가?
특수교육관련 학술지
<언어청각장애연구>,
<언어치료연구>,
<유아특
언어장애아동이란 언어라는 상징부호 사용능력에 있어서 같은 연령의 대부분의 다른 아동보다 뚜렷하게 뒤떨어지는 아동을 뜻한다. 다시 이야기하면 언어장애아동이란 다른 사람과의 의사소통에서 언어라는 상징을 이해하지 못하거나, 유용하게 사용하지 못하는 아동을 말한다.(송준만‧유효순 공저
언어장애는 의사소통장애 라고도 불리며 말이나 언어, 혹은 청력에 이상이 있는 장애를 뜻한다. 이러한 언어장애나 지체는 아무 기질적 장애가 없이 생길 수도 있고 신경, 감각, 신체적인 결함 등의 특수장애(예: 정신지체, 청각장애)로 인해 생길 수도 있다. 이러한 말 혹은 언어문제는 말소리들을 낼
치료과정에 아이의 참여를 촉진시킨다. 치료자는 허용적이지만 지시적이지 않다. 치료과정의 궁극적인 목표는 갈등을 언어로 표현하고 치료자의 해석을 이용할 수 있도록 아동을 돕는 것이다.
둘째, 관찰 증진(promote observation)은 어른이 말로 자유연상(free association)하는 것처럼 아이들이 놀이를 통해
Ⅰ. 개요
비사회적 행동의 치료와 관련 있는 첫째와 둘째의 방법들을 고찰해본다.
첫째, 심리치료의 한 방법으로 놀이 치료(play therapy)를 들 수 있다. 이 방법은 치료자는 아동이 느끼는 감정을 진정으로 이해하고 이런 감정을 다시 반영하기 위해 우호적인 관계를 맺는다. 리랜드(Leland)와 스미스(Smith)