1. 공격성
1) 신체공격
(1) 때리기
- 폭력유형의 가장 대표적인 것이 친구를 밀거나
때리는 행위
- 신체적 공격은 어떠한 형태로 표출되는지에
상관없이 남에게 상처를 줄 뿐 아니라 자기
스스로도 다치게 하는 위험한 행위이므로,
꼭 고쳐야 할 행동
- 유아교사는 유아들을 잘 관찰
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 개요
1) 주요개념
학교폭력은 1995년 현 청소년 폭력예방재단의 전신인 “학교폭력 예방 시민모임”에서 처음 사용되었으나 당시 학교관계자들의 심한 반발을 받았다. 학교관계자가 반발한 이유는 학교라는 교육현장에서 폭력이 행해진다는 것을 인정하려 들지 않았기
폭력이 이루어지는 대표적인 공간이라고 생각한다. 하지만 초등학교 이전의 시기인 유아기에도 인간은 폭력행동을 보일 수 있다. 유아기 폭력유형으로는 신체폭력이 가장 대표적인데 때리기, 물건을 빼앗거나 던지기 등으로 나타난다. 또한 언어폭력으로 과격한 말이나 욕을 사용하는 행위, 놀리기 등
폭력 양상에 대해 살펴보고 학교폭력의 위험요인과 보호요인 및 조기감지 방안에 대해 알아보고자 한다. 또한 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대한 이해와 함께 신체폭력, 따돌림, 성폭력, 사이버 폭력, 언어폭력 등 다양한 유형별 학교폭력 문제에 대한 효과적인 개입전략에 대해 알아보도록 하겠다.
사이버 공간이 적절히 규제 또는 통제되지 않으면 사이버 공간이 아노미 현상에 빠져 들것이라는 위기론이 제기 되고 있다. 그래서 앞으로 사이버 세계에서 익명성 때문에 발생하는 대표적인 문제인 사이버 언어폭력에 대해서 알아보고 , 그 해결책으로 어떤 것들이 있는지 생각해보고자 한다.