학생일수록 학교폭력의 피해를 더 많이 입는 경향을 보였다.
<설문결과3>
학생의 피해 경험을 학교폭력 유형별로 비교ㆍ제시하면, 학교폭력 유형 중 언어폭력 피해
경험(8.4%)이 가장 많다. 다음으로 금품갈취(4.7%), 사이버ㆍ휴대폰 폭력(3.9%), 집단 따
돌림ㆍ괴롭힘(2.2%), 신체적 폭행(2,2%), 성폭
폭력 심각, 집단 따돌림 극심
재학기간 학교폭력피해를 당한 경험이 있는 학생 중, 63%는 초등학교 때 처음으로 학교폭력을 당한 것으로 나타났다. 이는 2008년 56.1%에 비해 7%나 증가한 수치로 학교폭력의 저연령화 현상이 갈수록 심각해져 가고 있음이 드러났으며 특히 집단따돌림(12%), 언어폭력(23%) 등
언어적 추리와 수행 기능상의 신경심리적 결함이 자기 조절을 어렵게 하여 공격행동과 비행 등의 품행문제를 일으키며, 또한 신경심리적 결함으로 인해 학업성취도가 떨어지고 욕구 좌절을 경험하게 하여 결국 공격행동과 같은 폭력행위를 유발한다고 주장한다.
이와 같이 생물학적 관점에서는 폭력
폭력 피해를 경험한 것으로 나타났다. 이는 2019년(1.6%)보다 크게 하락한 수치이다. 학교급별 피해 응답률은 초등학교 1.8%, 중학교 0.5%, 고등학교 0.2%로, 전년보다 초등학교가 1.8%포인트, 중학교 0.3%포인트, 고등학교는 0.2%포인트 각각 하락했다.
폭력은 언어폭력 – 집단따돌림 – 인터넷 및 스마트폰을
폭력
전반적으로 TV 프로그램의 내용 절반은 폭력 장면을 담고 있다. TV 폭력은 적대적인 생각과 정서 및 언어적 신체적 공격성을 고취시킨다. 특히 유아나 어린 초등학생의 경우 내용을 여과 없이 잘 받아들이는 경향 때문에 TV속 폭력을 더 모방할 수 있다. 폭력적인 프로그램은 단기적으로는 부모 및