1. 전신 반응 교수법(TPR)
전신반응 교수법(TPR)은 심리학 교수인 James J. Asher가 고안한 것으로, 학습자가 주어진 언어자극에 대하여 신체적으로 반응함으로써 대상 외국어를 터득하는 방법이다. 이 교수법은 말과 행동을 동시에 이용하여 신체활동을 하는 가운데 언어를 가르칠 수 있다는 것을 전제로 한
언어권일 경우에만 가능하며, 외국어의 의사소통능력인 듣고 말하는 기능의 습득을 기대할 수 없다.
또한 언어학적, 심리학적 또는 교육학적 이론의 뒷받침이 없고, 연역적 문법 설명은 사춘기 이전의 아동에게는 적용하기 힘들며, 학습자는 불필요한 문법규칙과 단어들을 끝없이 암기하고 어려운 지
Ⅰ. 개요
그 동안 획일화, 경직화 쪽으로 기울어져 있던 교육 과정을 개성화, 다양화, 지역화, 특성화 쪽으로 일으켜 세우려고 시도한 것이 바로 제 6차 교육 과정의 개정이라고 할 수 있다. 그것은 학습자를 존중하는 교육 목표와 내용, 방법과 평가를 통해서 그들의 개성, 자주성, 창의성, 자기 주도적
1. 언어의 기원
인류의 역사가 적어도 1백만년 내지 23백만년이 된다고 한다면, 언어의 기원은 어제일까 언어의 발생이 의미체계의 습득을 가능케 하는 두뇌의 진화와 음성체계의 실현을 가능케 하는 발성기관의 진화와 밀접한 관계를 가지고 있다고 본다면, 언어의 출현에는 얼마만큼 진화된 두뇌가
언어로 살아가는 인간
“철학적 질병의 주된 원인-편식!
우리는 우리의 사유를 오로지 한 종류의 예를 가지고 키운다.”
사상적 배경 - 언어의 한계로서 세계의 한계
아마도 루드비히 비트겐슈타인은 자신이 인간 본성에 대해 어떤 사상을 가지고 있음을 부인했을 것이다. 철학에 대한 그의 접