가지고 있으므로 가족 간에 긴장과 갈등과 불화가 생길 수 있다. 이렇게 다문화가정의 여성들은 서투른 언어와 타문화의 부적응 문제를 가진 채 자녀를 양육하게 되므로, 자녀들이 적기에 언어의 자극을 받지 못해 언어발달에 장애를 겪게 되고, 이는 성장하여 학업부진에도 영향을 미치게 된다.
언어발달지원사업
- 언어발달진단 및 평가 - 언어발달교육
- 이중언어교실(중국어, 베트남어)
(3) 진행되는 프로그램
“멘토&멘티
행복나눔 I♡Family”
‧ 목적 : 멘토가족과 다문화 가족 결연 관계를 통해 정서적 지지와 한국 생활에 대한 정보제공 등으로 정서적․문화적 적응력을 향상
위해서는 기술적인 능력뿐만 아니라 다문화적인 기술, 대인관계 기술, 감정이입, 감수성과 적응력이 필요하다. 그러므로 이러한 요소를 전략적인 차원에서 성과 고과 시스템으로 통합시켜야 한다. 국제적인 역할은 국제적 다양성을 생각해볼 때 국가에 따라, 기업에 따라, 문화적 감수성에 따
강화를 통해 가정 내 긍정적인 환경을 조성할 수 있습니다.
1.2 가족 구조의 확장 또는 축소는 새로운 구성원의 추가 또는 감소로 인한 조정 문제와 적응 문제를 동반합니다. 이러한 변화는 기존 구성원들 사이의 역할과 책임에 대한 재조정을 요구하며, 새로운 구성원과의 관계 형성 및 역할 조정을
언어는 문화와 직접적인 연관이 있는 핵심 요소로서, 다문화 유아들에게 한국어 교육을 제공하는 것은 그들이 한국 사회에 더욱 원활하게 적응하고, 다양한 문화적 배경을 가진 다른 아이들과의 상호작용을 강화하는 데 중요한 역할을 한다. 그러나 이러한 교육은 단순히 언어의 구사 능력 향상만을 목