단계를 거치면서 발달한다고 주장하고 있다. 또 다른 두 개의 저서는 <청년 루터>와 <간디의 진리>인데, 이 저서에서 그는 역사적 자료를 정신 분석학적 통찰력으로 조명하고 있다.
에릭슨은 아동발달에 미치는 요인들, 인간에 대한 문화인류학적 부분, 자아에 대한 개념 등을 연구하면서 프로이드와
사회적 존재로 보고, 적응력이 약하며 심리적으로 건강하지 못한 상태인
폐쇄, 혼란 상태에서 심리적으로 건강한 상태인 성취의 상태로 나아간다고 하였다. 정체성발달에 영향을 미치는 것들로는 진리를 추구할 수 있다고 생각하는 인지발달, 확신할 수 있는 진실을 얻는 데 대한자신감, 대안적 자아
에릭슨은 인간발달을 프로이드의 심리성적 발달의 다섯 단계를 확장하여 전생애에 걸친 8단계로 구분하였다. 그는 건강한 인격의 정립을 위해서는 각 단계마다 주어진 발달과제를 성공적으로 해결해야 한다고 강조하였다.
<심리사회적발달단계>
에릭슨은 인간이 어떻게 자아정체감을 발달시키고
자신 또는 그 외의 대상을 같은 것으로 인식하는 것을 말한다.
2. 발달단계별 특성
프로이드는 인간의 성격은 명확하게 구분할 수 있는 5단계를 거쳐서 발달한다고 보았다. 각 단계마다 정신(원초아, 자아, 초자아)이 각기 다른 자각 수준(의식, 전의식, 무의식)에서 그 기능을 담당한다고 보았다.
①구
발달이론(성인기 사계절 발달이론)
성인기를 중점적으로 다루고 있는 레빈슨은 중년기엔 점차적인 생리적 쇠퇴가 심리적인 압박감으로 연결되고, 자신이 속해 있는 세대가 다음 세대로 넘어감을 경험하며 과거에 대한 재평가와 함께 성공의 의미와 가치를 다시 생각하게 되면서 대부분의 중년기 사