정신분석을 연구하다가 예일대학으로 옮김
*샌프란시스코로 이사 후에는 아동놀이요법 연구와 문화인류학적 연구에 몰두
*1994년 5월 12일, 92세의 나이로 사망
2. 이 밖에 구체적 일화들
에릭슨은 의료 최면 분야의 세계 최고의 전문가이다.
그는 혁신적인 치료 기법을 사용함으로써 독특한 심리 치
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 서론
매슬로의 동기위계설은 다섯 가지 계층적인 욕구를 통해 인간 동기를 설명하는 이론으로, 생리적, 안전, 소속감과 사랑, 존중, 자아실현의 욕구를 다룬다. 이 욕구들은 계층적으로 나타나며, 아래 단계의 욕구가
Ⅰ. 서 론
교육심리학 두 과제 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에 대해서 작성하고자 한다.
동기는 인간 행동의 핵심적인 원동력 중 하나로, 우리가 행동하고 목표를 달
에릭슨의 성격 발달단계이론은 인간의 탄생부터 죽음에 이르기까지 전 생애의 발달 과정을 단계적으로 체계화한 이론이다. 그는 인간의 발달을 심리 사회적 관점에서 총 8 단계로 나누어 제시하였는데, 그는 발달의 각 단계에서의 욕구 충동과 사회적 요인을 조절하는 에고(Ego)의 역할에 주목했다. 에
교육심리학 중간공통과제
Ⅰ. 서 론
콜버그의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론은 각각 인간의 발달을 일련의 단계에 따라 제시한 이론으로 교육 분야에서 다양하게 활용되는 이론이다. 특히 콜버그의 도덕성 발달단계이론은 복잡한 도덕발달의 내용을 체계적 단계로 분류하여