활동이라는 사실을 자각하여야 할 것이다. 지도자는 지도의 근본정신을 염두에 두고 장학을 통하여 교사의 전문성과 교수·학습기술의 향상을 도와주고, 교육과정의 내용을 교육현장에 맞게 적용토록 하며, 학습환경을 개선하여 궁극적으로 학생들의 교육목표 달성을 극대화할 수 있도록 노력해야만
여가를 즐기기 위해 책을 읽을 수도 있고, 자신에게 주어진 과제를 수행하기 위해 과제 수행 과정을 설명한 글을 읽을 수도 있다. 때로는 혼자서 중얼거리며 책을 읽기도 하고, 다른 사람들에게 책을 소리내어 읽어줄 수도 있다. 이 모든 읽기활동은 목적에 따라 읽는 방법이 다르고 그에 관여하는 사고
초등교육은 특정한 연령층, 즉 대개 6세-12세의 아동을 대상으로 초등학교에서 이루어지는 교육이라고 보아 그들의 지적인 수준에 맞는 내용들을 그들이 세상을 이해하는 방식에 부합되도록 초등학교에서 전달하는 활동 혹은 전달과 관련된 사항들을 관리하는 활동으로 본다.
또한 근대적인 의미의 시
여가활동
초등학교 입학 전 -게임기, 축구
-팽이치기, 구슬치기, 딱지치기
초등학생 -자전거 타기, 운동, 구슬치기, 딱지치기, 연날리기, 비비탄 총싸움
-곤충 채집(곤충에 관심이 많음)
-역사소설 읽기
중, 고등학생 -농구, 축구 등의 구기활동(중학생)
-농구, 배드민턴, 탁구(고등학생)
-만화책
읽기와논술E형 과제에 낸 문제가 나타내듯이 최근 건강에 대한 관심이 높아지고 있고 취미 활동은 라이프 생활에 필수요소가 되고 있다고 생각한다. 그리고 취미 활동으로 한 주간 얻을 수 있는 스트레스를 풀 수 있는 기회를 가질 수 있을 것이다. 나의 경우에도 여가 시간 동안 취미 생활을 즐기게 되