Ⅰ. 서론
해방 후 한국 교육의 팽창은 여성교육에도 크게 영향을 미쳤다. 1960년부터 국내교육에서 공교육을 통한 여성교육정책이 활성화되면서 현재 초ㆍ중등학교 교육인구의 절반, 그리고 고등교육 인구의 약 40%를 여학생이 차지하고 있을 정도로 성장하였다 즉 여성의 사회경제 활동 참여의 증
Ⅰ. 서론
해방 후 한국 교육의 팽창은 여성교육에도 크게 영향을 미쳤다. 1960년부터 국내교육에서 공교육을 통한 여성교육정책이 활성화되면서 현재 초ㆍ중등학교 교육인구의 절반, 그리고 고등교육 인구의 약 40%를 여학생이 차지하고 있을 정도로 성장하였다 즉 여성의 사회경제 활동 참여의 증
여성평생교육이 주력해야 할 방향은 여성 직업교육의 활성화, 여성의 학습장애요인을 극복하기 위한 학습지원체제의 수립, 양성평등의식의 고양이 주된 방향이 되어야 할 것이다.
1) 여성평생교육정책 동향
우리나라의 평생교육은 1982년 사회교육법 제정, 1999년 평생교육법 공포, 2002년 평생학습
②1960-1970년대- 여성교육정책의 소외기
1961년 5.16 군사쿠테타 이후 획기적인 교육개혁 단행
문교부는 여성을 배려하는 교육정책→실효성 없음
여성들이 많은 비율을 차지하는 인문계의 정원 축소
1973년 2월 고등학교 평준화 정책 시행→여성의 고등교육기회에 영향
여성관련 정책에 관심을 기울이
여성 취업 인구가 증가하고 있는 현상과도 관련이 있을 것으로 예상된다. 여성의 취업률이 50%에 달하는 등 여성 노동력이 양적으로 증가하고 있음에도 불구하고 질적으로는 많은 문제를 내포하고 있는데, 그 중 가장 큰 문제가 노동시장에서의 성별에 따른 직업분리 현상이다. 성별 직업분리 현상이란