2. H.Giorux와 역량기반 교육과정
가. Giroux의 학교교육 비판론(저항론)과 등장 배경
지금부터는 학교교육 비판론의 등장 배경에 대해서 설명하려 한다. 사회를 보는 관점에는 기능론 관점과 갈등론 관점 이렇게 2가지가 있다. ‘학교교육 비판론’을 이 관점에서 이해하려 한다면, 사회를 ‘서로 다른 이
II. 본 론 (직무역량기반의 SDS Proway)
1. 추진 배경
IT 서비스업은 개인의 생산성 5%향상이 회사의 수익률 50%이상 증가시킬 수 있을 정도로 구성원의 역량이 사업의 성패를 좌우하는 피플 비즈니스(People Business)이다. 따라서 IT 서비스를 제공하는 삼성 SDS는 인적자원의 역량이 유일한 자산이며 사업경쟁
개인의 역량수준 확인
개인의 노력을 다방면의 피드백을 통해 존중 받음.
회사의 다양한 해결 방안 제공.
신자유주의
->학교 교육과정
▶시장의 논리
->공적인 모든 것 위협
◈ 학생들이 노동자로서 시장에 나왔을 때
: 기업에서 볼 때 가치 있는 역량으로만 판단되기 쉬움
학생의
혁신적인 제품 개발 능력을 지닌 인적 자원을 개발할 필요가 있다.
그러므로 본 논문에서는 인적 자원 개발에 초점을 맞추고, LG전자 디지털 디스플레이 사업 본부의 ‘역량기반 인적 자원 개발 시스템’의 사례를 통하여, 사례의 한계점을 시사하고, 바람직한 시스템의 개발에 대해 논하고자 한다.
[본문내용 발췌]
[질문 1] 가장 도전적인 목표를 세우고 성취해낸 구체적인 경험, 자신의 행동, 결과 등을 기술하여 주십시오.
A) 언제, 어디서 어떤 목표를, 어떤 과정을 통해서 설정하게 되었습니까?
B) 어떤 관점에서 그것이 도전적인 목표라고 할 수 있습니까?
C) 그 목표를 성취하기 위해 실제로 당