화시키고, 보수 성향의 정권이 그들의 필요에 의해 입맛대로 고치기 위해 국정화를 추진한다고 보고 있어 반대하고 있다.
이에 반대로 새누리당을 포함한 정부여당은 올바른 역사관을 심어주고 역사교육의 효율화를 위하여 국정화를 실시해야 한다고 맞서고 있다. 또한 교육부는 한국사교과서국정
Ⅰ. 서론
정부가 역사 (한국사) 교과서국정화를 추진하면서 논란이 일고 있는 가운데 역사 (한국사) 국정화에 반대하는 목소리가 커지고 있다. 이번 논란은 시간이 갈수록 진흙탕 싸움으로 번지고 있는데, 그 이면에는 역사교육을 이념 싸움의 장으로 활용하고 있는 보수 세력과 진보 세력의 대립이
국사』교과서가 학교 현장에서 퇴출당하자 끝내 역사교과서국정화를 강행했다. 하지만 역사학계와 시민사회 그리고 학교 구성원을 중심으로 한 시민들은 강력한 저항과 연대를 통해 이에 맞섰고, 이는 국민 과반수의 압도적인 반대여론을 이끌어내며 무소불위의 박근혜 정부에 큰 타격을 주었다.
방향을 정하고, 지역과 학교는 이를 실천하는 역할을 한다. 따라서 본론에서는 1. 역사교과서국정화와 관련하여 제기된 논점들을 간략히 살펴본 후 그에 대한 자신의 의견을 개진. 2. 가족들이나 지인들 중 한 사람을 택해 격려나 화해, 감사, 회한 등의 상념을 담은 장문의 편지을 서술해 보겠다.
교과서 논란과 같이 유난히 ‘역사’교과에 관련해서 민감한 반응들이 나올 수밖에 없다.
현재의 역사교육을 잘 이해하기 위해서는 과거에서 지금까지의 역사교육의 변천에 대해 알아 둘 필요가 있다. 과거에는 어떤 교육의 형태였으며, 어떠한 이유로 어떻게 변화됐는지 알아둬야 한다. 역사교육과