역사연구는 자기의 개인적인 특수성을 아는 일이 아니라, 인간으로서의 자기의 본질을 안다는 의미이며, 자기자신을 안다는 것은 무엇을 할 수 있겠는가를 아는 것이다.
그러나 무엇을 할 수 있겠는가 하는 것은 이를 시도보지 않고서는 알 수 없는 것이지만, 그 가능성을 아는 유일한 길잡이는 과거
역사적 연구 형태
설정한 문제에 따라 연구 형태를 세분화한다. 각 방법에 대한 정의 및 특징은 다음과 같다.
가. 발달적 방법
과거부터 현재가지의 성장과 발달의 자취를 연구하는 형태이다. 예를 들면, 대학입시 예비고사제도의 발달과정을 연구한다면 이 형태에 속하게 될 것이다.
나. 전기적
기존의 역사학에 대한 대안으로 연구되기 시작한 영화를 통한 역사연구는 현재까지도 역사연구의 범주 안에 안착하지 못하였다. 이것은 사진이 사료적 가치를 인정받은 것에 비해 지나칠 정도로 경시되었는데, 이러한 근본적은 원인에는 무엇보다도 영화가 지니고 있는 오락성에 기인할 것이다.
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1. 사회복지 역사(歷史)란?
역사연구는 인간의 자기인식을 목적으로 하고 있다. 인간에게 있어 가장 중요한 것은 자기자신을 아는 일일 것이다. 이 말은 자기의 개인적인 특수성을 아는 일이 아니라, 인간으로서의 자기의 본질을 안다는 의미이며, 자기자신을 안다는 것은 무엇을 할 수 있겠는가를 아
역사를 갖고 있으며, 현대 국어를 포함해서 역사적인 모든 단계에서 사용되었던 예전의 국어들은 국어 역사의 연속적인 긴 흐름 가운데 어느 일부를 차지하고 있는 중간 단계의 상태를 반영하고 있는 것이다. 국어학사가 구체적으로 실현되기 위해서 필요한 것은 그 연구자와 연구내용 및 서술방법이