놀이 활동의 기회를 제공하여야 한다.
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Ⅱ. 연극놀이의 정의
연극적인 요소를 이용한 놀이를 말한다. 연극요소를 이용하여 자유로운 사고와 신나게 스트레스를 풀며 따분함을 없애는 것을 의미한다.
사람들은 연극이라 할 때 무척 어려운 작업으로 알고 있고 실제로 어
것은 20세기초에 들어와서이다. 1917년 쿡(H. Caldwell Cook)은 「교육방법에 대한 소고(An Essay in Educational Method)」를 통해, 드라마틱한 행위의 바탕은 놀이이며, 놀이 속에서 자연스럽게 학습방법의 모델을 찾을 수 있다고 설명하면서, 드라마틱한 행위를 교육에 적극적으로 활용할 것을 주장하게 된다.
놀이로 성립시키고 있다. 노래는 장단을 청하는 짤막한 불림과 그밖에 매화타령, 백구타령, 천자 풀이, 덕담 등으로 가짓수가 많은 편은 못되며, 그것도 덕담 외에는 처음의 허두만 조금 부르다 곧 재담이나 춤으로 바꾸어버려 동작의 신호적인 큐의 역할을 한다. 민속예능의 일반적 특성으로 연출 시간
놀이를 한다는 이론이다.
둘째, 에너지충족이론-일정기간반응을 유보함에 따른 자신의 에너지를 보충하기 위한 수단으로서 놀이를 한다는 입장이다. 놀이가 소멸된 에너지를 충족시키는 역할을 한다고 보는 것이다.
셋째, 본능이론-학습하지 않고도 놀이활동을 할 수 있는 능력은 유전된다. 놀이 행
연극’을 지향하기 위한 것이었고, 마당극의 이 ‘열린 연극 지향성’은 이데올로기적으로는 ‘닫힌 사회’에 대한 저항적 표현이라고 할 수 있다. 정치적 요인들, 거기에 관계된 이데올로기, 경제적 요인들, 체제 내의 기성 연극의 폐쇄성, 권력가의 부패 등등 이러한 닫힌 사회의 모순들을 열린 공간