주의의 영향 하에서 동물의 학습에 관한 실험을 하였고, 어려 어려움에도 불구하고, Thorndike로 하여금 동물실험을 할 수 있도록 적극적인 도움을 주기도 하였다. 한편, Thorndike는 이때 경제적인 어려움을 해결하기 위해서 가정교사의 역할을 하면서, 주로 병아리를 대상으로 하는 실험연구를 수행하였다.
주의는 인간의 외현적인 행동만을 중요시하며 Thorndike, Pavlov, Skinner등을 중심으로 전개되었다. 인간의 행동을 자극과 반응으로 해석하며 적절한 보상과 벌을 통해 인간의 행동변화가 가능하다고 본다. 유아의 발달에 있어 학습은 유기체의 환경 내에서 자극과 유기체의 반응간의 개별적 연결을 형성하
주의는 인간의 외현적인 행동만을 중요시하며 Thorndike, Pavlov, Skinner등을 중심으로 전개되었다. 인간의 행동을 자극과 반응으로 해석하며 적절한 보상과 벌을 통해 인간의 행동변화가 가능하다고 본다. 유아의 발달에 있어 학습은 유기체의 환경 내에서 자극과 유기체의 반응간의 개별적 연결을 형성하
주의, 구성주의, 행동주의가 바로 그것이다.
성숙주의 이론에서는 인간의 발달은 유전적으로 결정되어 있으며 성숙이라는 특별한 과정에 따라 진행된다고 본다. 성숙주의자들은 유아는 유전적으로 결정된 발달프로그램을 가지고 태어나므로 성인의 간섭이 적어야 발달이 질서정연하게 최상의 상태
주의(behaviorism)와 인지주의(cognitivism)다. 먼저 행동주의는 관찰에 의한 인간의 경험적인 지식을 존중하였다. 이 이론의 기원은 영국의 경험주의와 연합주의에서 찾아볼 수 있다. 행동주의 학습이론의 대표적인 이론은 고전적 조건반사이론, 연결주의, 고전적 조건형성이론, 조작적 조건형성이론으로 분