연구윤리교육은 이러한 의식개선을 위한 가장 효과적인 수단으로 평가받고 있다. 각 대학에 과학교육뿐만 아니라 윤리교육을 강화하여 단지 연구부정행위의 금지뿐만 아니라 바람직한 연구수행을 위한 연구자로서의 이상적인 자세 및 가치 판단 등 보다 적극적인 방향으로의 연구윤리교육이 필요
대안이 무엇인가에 대한 문제 제기로 이어진다고 할 수 있다.
따라서 본 연구에서는 이러한 문제의식을 가지고 7차 교육과정에 나타난 인터넷 윤리교육 과정의 내용을 분석함과 동시에 청소년을 대상으로 인터넷 윤리교육 실태 설문조사를 실시하여 바람직한 윤리교육 지도방안을 제시하고자 한다.
Ⅰ. 개요
자산이나 주식의 인수에 의한 대상기업의 인수에 대하여 미국 세법은 원칙적으로 과세에서 제외하고 있다. 물론 이 과정에서 현금 기타자산(boot)이 부수적으로 이전되는 경우에는 그에 대해서만 과세대상으로 할 뿐이다.
그러나 우리나라는 미국과 같은 일반적인 과세제외 규정이 없다. 따
생명윤리 단체들은 이러한 연구에 강력하게 반발하면서 과학자들과 대립하고 있으며, 배아 줄기체포를 이용한 황우석 박사의 연구에도 전 세계적으로 윤리적 논쟁이 활발하다. 이에, 우리는 과학에 있어서의 윤리적 고찰 그리고 과학교육에 있어서의 가치와 윤리교육에 대해서 생각해보고자 했다.
윤리교육
오늘날 기업윤리는 선택의 사항이 아니라 기업이 생존하기 위하여 필수적인 경영전략의 하나가 되었다. 기업윤리가 현장에서 뿌리를 내리기 위해서는 우선 제도적인 장치가 마련되어 기업내외 부패의 소지를 막아야 하며, 나아가 기업 구성원의 도덕 및 윤리적 무장을 위한 교육의 중요성