. 그리고 비교문화연구는 다른 문화나 다른 소수민족 아동들의 생활을 연구할 때 사용되며 위와 같은 방법들의 한계를 극복하는 연구방법으로 다중측정법이 있다. 아래에서는 위와 같은 자료수집방법 중 한 가지를 선택하여 관심 있는 영아의 행동에 대한 영아발달연구에 대해 살펴보고자한다.
아동발달연구
I. 아동발달연구를 위한 자료수집 방법
아동발달연구자는 연구하고자 관심 있는 영역의 자료를 수집하거나 측정하는 방법을 선택해야 한다. 연구자들이 인간발달에 관한 자신의 가설을 검증하는데 사용할 수 있는 유용한 절차 또는 다양한 방법들이 있다.
사용할 절차나 방법이
발달연구를 통해 조기 개입과 건강한 발달 증진에 기여할 수 있다. 이러한 아동발달연구의 지식체계는 보육정책과 유아교육정책의 지표가 된다. 이에 본론에서는 아동발달연구를 위한 다양한 자료수집 방법과 연구 설계 및 아동발달연구의 3가지 접근법에 대해 설명하고 각각의 장단점을 논의하여
[인간발달연구방법] 자료수집방법
연구법의 가장 오래된 방법은 현상을 기술하는 방법이다. 발달특성을 단순히 기술할 수 있는 방법은 아동일지에서부터 비롯되었다. 현대 발달심리학에서는 현상하나를 객관적으로 기술하기 위하여 여러 가지자료수집 방법이 사용되고 있다.
I. 자기보고법
자
연구의 자료수집방법
발달심리학자는 연구기간(time span)에 각별한 관심을 갖는다(Miller, 2001). 아동발달연구는 연령과 다른 변인들 간의 관련성에 초점을 둔다. 첫째, 서로 다른 연령대의 아동들을 비교할 수 있다. 둘째, 같은 연령의 아동들을 시간의 흐름에 따라 비교할 수 있다. 셋째, 이러한 두 가지