우리의 영문학 교육과 연구란 무엇인가? '영문학'인가 아니면 '영미의 영문학과에서 연구하
고 있는 것'인가? 후자의 것이라면, 영문학은 영문학이 아니라 영미 대학의 영문학과에서 하
는 모든 활동인가? 우리가 영문학과에 가치를 두고 있다면 영문학의 관념이 영미 본토에서
폐지될 경우 우리도
2. 언어학의 역사
언어에 관한 고찰이 시작된 것은 기원전 5세기의 그리스로 거슬러 올라간다.
이때의 언어 연구는 단어의 의미와 형식과의 사이에 필연적인 관계가 있다고 하는 자연론자(naturlaist)와 필연적인 관계가 없다고 하는 관습론자(conventionalist) 사이의 논쟁이었다. 이 논쟁이 발전한 형태의
영문학과 한국문학사이의 문화적 차이가 발생하여 독자적으로 활동과 판단을 한 부분도 있다. 전체를 영어번역서의 순서를 따라 한국문학에 적용한 활동을 삽입하되 “실행으로써의 문학 연구"(Literary Studies in Action)가 목표하는 바인 문학연구에서 ‘무엇을 해야 하는지? 어떻게 해야 하는지? 왜 해야
2. 영문학 연구, 문법학교
19세기 후반, 영문학에 대한 조직적 강의가 전혀 없었던 시절, 이러한 요구는 성인교육과 여성들의 교육에게서 제기되었다. 계속 교육받을 기회를 박탈당한 사람들은 그럼에도 불구하고 독자였으며, 자신이 읽고 있는 것을 논의하고 싶어 했다. 또한 고등 교육 과정이 금지됐