철학에서 각각의 패러다임은 실증주의—해석주의—비판적 현실주의의 순서로 나타났다. 실증주의는 철학은 18세기 흄(David Hume)에 이르러 체계를 갖추었고, 20세기 초 비엔나학파(Vienna Circle)에 의해 자연과학과 사회과학의 (자연주의 혹은 방법론적 일원론) 경계를 무너뜨리는 시도가 있었으나, 그
질적연구의 종류
질적연구의 종류는 흔히 사회복지조사론에서 제시되고 있는 관찰, 내용분석, 사례연구 등이 있고 사회복지조사론에서 흔하게 제시되지 않고 독립적으로 질적연구의 범위를 형성하는 종류는 근거이론, 민속지학, 현상학, 내러티브, 전기, 담론 등 다양하다.
1) 근거이론
(1) 개요
Ⅰ. 서론
질적 현장연구는 우리교육학 확립의 관건이 된다. 우리의 교육이 안고 있는 우리의 문제에 깊숙이 뿌리 내린 질적 연구는 우리교육을 위한 가장 좋은 지침이 된다. 외국 교육이론에 대한 과대한 의존이 우리학교의 내적 역동에 대한 경시를 가져온다고도 볼 수 있지만, 또 그런 내적 역동에 대
현상학적 연구 & 서론
현상학적 연구란?
여러 개인들의 체험적 의미를 기술하는 작업
현상에 대한 개인들의 경험들을 보편적 본질에 대한 기술로 축소하는 것
연구의 필요성
의료기술 발전> 인구 급증 (6.6%> 26.5%)
우리나라 노인인구 중 63.1%가 여성
여성독거노인의 문제
Hall & Stevens 曰
“ 여
있지만, 분석단위와 연구방법 간의 연계를 통해 보다 입체적이고 체계적인 분류가 가능하다. 하지만 여기에서는 행정학의 다양한 접근방법들을 포괄적 접근으로 설명하기보다는 비교연구에서 행태주의적 방법론이 지니는 한계점과 이를 보완할 수 있는 현상학적 접근방법에 대하여 설명하기로 하자.