연루된 연구이기 때문이다. 나아가, 실천을 “위한” 연구인 경우, 실천과의 깊은 연루가 이론의 적용가능성도 그만큼 더 높여준다.
양적 연구가 맥락독립적인 행동에 관심이 있다면, 질적 연구는 맥락에 연루된 행동에 관심이 있다. 전자가 행동(behavior) 연구라면, 후자는 실천(practice) 연구이다. 양적
Ⅰ. 서론
인간적인 측면에서는 인간은 협동 없이는 어떤 집단, 가족, 조직, 학교도 존재할 수 없다. 예컨대 협동이 없는 조직 내에서는 차도 혹은 인도 상에서 공동생활이 이루어지지 못하며, 또한 어떤 두 사람이 공동 언어 행동에 대한 일치된 규정을 형성하는데 있어 협동이 없이는 상호작용을 하거
연루시키는 점을 중시하는 것으로서 체계이론과 연결된다.
③ 능력과 숙달(competence and mastery)에 대한 개인의 욕구라는 개념은 인간 성장과 변화에 대한 가능성에 대해 낙관적 견해를 갖게 한다. 그리고 사회사업가로 하여금 환경과 네트워크로부터 지속적인 투입을 하는 데 관심을 기울이게 한다.
④
학생들의 초기 가설에 대한 모순을 유발하는 경험에 연루시키는 것이 중요하다. 그리고 학생들이 자유롭게 발표하도록 지도하는 것이다.
둘째, 학생들의 관점을 탐색하고 중시한다. 대부분의 학생들은 일단 교사로부터 ‘정확한 답’을 들으면 개념이나 이론에 대해 더 이상 스스로 생각하는 것을
연루 경험, 정서장애와 심리적인 문제, 주의집중 등을 들어 볼 수 있다.
정신분석적 관점에 의하면 폭행을 행사하는 사람들의 가장 두드러진 심리적 특성은 다른 사람들에 비해 자신을 부정적으로 평가하고 도덕적으로 낮은 가치규범을 갖고 있고, 일반 사람들보다 더 공격적이고 냉담하며 동정심이