영상 정보에 대한 올바른 이해와 더불어 영화의 교육적, 미적 가치를 알아봄으로써 영상이미지감상교육의 필요성을 제시하고자 한다.
II. 이론적 배경
A. 영상이미지란 (가제목)
1. 영상의 개념
원래 영상 (映像)이라는 개념은 영어의 이미지에서 출발하였으며 이미지의 어원은 형태가 있는
1. 서 론
영상물은 그때 무슨 일이 일어났는지를 시청각적으로 보여주는 동시에, 우리가 그때의 일을 어떻게 기억할 것인가를 지시한다. 영상물은 기억의 재구성에서 가장 강력한 영향을 미친다. 영상은 역사를 시각적으로 표현하고(visioning), 시각적으로 재현함(revisioning)으로써, 역사를 다시 쓰게 한
영상자막에 “스타는 역시 달라”그런 내용으 뜨면 박태환에 대한 이미지가 훨씬 달라 보이고 좋은 인상으로 느껴지기도 한다. 이효리를 중심으로 오락프로그램을 볼 때 어느 분야든 센스있게 잘 적응하는 것이 방송에 나오면서 “ 효리는 효리다워” 영상자막을 보내면서 스타가 되는 대는 다 이유가
이미지 소재와 기법(드로잉, 종이, 컷아웃. 셀, 점토, 플래스티신, 인형, 모래, 유리판, 컴퓨터, 핀 스크린 등)은 연구 영역을 설정하는 데에도 현기증이 날 정도로 방대하다. 이러한 애니메이션 이미지의 방대한 조형세계는 서로 절충될 수 없는 재료들과 익히기에도 벅찬 테크닉 등으로 일반인은 물론