영성에 대한 제한된 해석이 반영되었으며, 또한 이분법적인 시각에서 영성훈련에 대한 계획을 수립함으로써 영성에 관한 편협된 이해와 왜곡된 인식이 교회 전반에 퍼지게 되었다. 이러한 현실에 대해 실천신학계와 기독교교육학계에서는 영성에 대한 전통적인 인식 형태와 기존의 영성 훈련 프로그
교육을 하려는 의지와 동기를 북돋워 주는데 영향을 줌으로써 학생의 실제 학업성취도를 예언해 줄 수 있는 유의미한 요인이 됨
② 학생을 잘 가르치는데 필요한 능력을 실제로 어느 정도 가지고 있느냐 하는 것과는 달리, 교사 스스로 자신을 어떻게 평가하느냐는 사고 과정 자체가 교육의 실제에
Ⅳ. 결 론
청소년은 우리 사회의 희망이며, 동시에 한국교회의 미래이다. 이 시대의 희망이며, 미래인 청소년들을 향해 이제는 교회가 교육적 사명을 가지고 일어설 때이다. 지금까지의 많은 노력이 있었지만 좀 더 구체적이 계획적인 실천과 투자가 필요하다. 무엇보다 건전한 청소년 문화 형성
B. 제임스 로더의 기독교교육 이론
1. 차원의 이해
제임스 로더는 하나님과 우리와의 전체 관계가 기본적으로 4가지 측면을 가지고 있어서 각 측면은 서로 필연적으로 얽혀 있고 서로 지탱해 주는 동시에 피라미드의 사면처럼 분명히 구별되는 것이라고 말합니다. 그러므로 그가 말하는 ‘
교육자 예수
Ⅰ. 서 론
예수는 약 2천년 전, 이스라엘에서 태어난 인물로 현재 세계 인구의 1/3 정도가 따르는 그리스도교에 있어 가장 중요한 사람이다. 그가 세상을 떠난 지 많은 시간이 흘렀지만 지금까지도 그의 삶과 가르침이 현대인들에게 많은 영향을 주고 있는 이유는 무엇일까? 그의 시