Ⅱ 본론
1. 대상영속성의 개념
영아기의 중요한 인지적 발달은 대상영속성의 습득이다. 영아가 생후 9~10개월 정도가 되면 환경에 있는 대상은 그 존재가 영속적이며 자신의 눈앞에서 또는 자기가 잡을 수 있는 거리에서 사라진다 해도 그 존재가 끝나지 않는다는 것을 알게 된다. 이보다 어린 영아는
대상 영속성이란 유기체가 내면적으로 가지고 있는 지식으로서 대상이 자신의 행동이나 시각접촉과는 독립적으로 존재하며, 보다 넓은 세계 속에서 자신과 함께 공존 한다고 믿고 있는 것이다. 이에 따라 대상의 영속성이 발달하게 되면 대상이 우리의 시야에서 사라졌을 때에도 계속 존재하며 대상의
대상 영속성이란 유기체가 내면적으로 가지고 있는 지식으로서 대상이 자신의 행동이나 시각접촉과는 독립적으로 존재하며, 보다 넓은 세계 속에서 자신과 함께 공존 한다고 믿고 있는 것이다. 이에 따라 대상의 영속성이 발달하게 되면 대상이 우리의 시야에서 사라졌을 때에도 계속 존재하며 대상의
Ⅱ. 본론
1. 대상영속성의 개념
Piaget에 의하면 생후 2년까지의 영아는 신체적인 활동과 감각을 통해 정보를 조작함으로써 환경을 이해하게 되기 때문에 생후 2년 동안을 감각운동기라고 한다. 대상영속성이란, 이 감각운동기 시기에 발달하게 되는 3가지 기본적인 인지능력 중 하나로, 영아가 지금 현
대상영속성에 대해 알아보고 대상영속성 증진을 위한 활동의 실제를 2~3가지를 들어 설명하시오.
Ⅰ. 서론
대상영속성의 개념은 자신과의 분리된 사물이나 사람 등을 인식하고 그 대상이 눈에 보이지 않아도 존재하다는 것을 아는 것이다. 대상연속성 획득방법은 자신이 주변 세계와는 독립적이라는