언어에 대한 능동적 탐색에 대한 연구들이 꾸준히 증가하면서, 학령기 이전 영아기의 언어 경험의 중요성과 영아의 언어 능력을 재해석하는 새로운 계기가 되었으며 언어 습득에 있어 영아를 능동적인 학습자로 인식하게 되었다. 따라서 본론에서는 영아기에 언어발달을 돕기위한다양한 교수전략을
영아들이 태어나서 세상에 적응해 나가고 세상과 소통하기 위해 가장 중요한 것 중의 하나는 언어 능력이다. 언어 능력이 발달함에 따라 영아들은 좀 더 주변을 잘 이해하게 되고 자신의 생각을 표현하면서 주변 환경을 통제할 수 있기 때문에, 언어발달은 영아의 주요 발달 과업이다. 그러나 영아기
언어를 모방하고, 몇 개의 단어를 사용하기 시작하는 등의 중요한 언어적 특징이 발현되는 시기이다. 이후의 본문에서는 보다 구체적으로 언어와 인지발달을 두 개의 파트로 나누어 각 발달의 배경이 되는 이론적 철학과 실제적인 발달의 단계 및 내용, 발달에 영향을 주는 요인, 각 발달의 위한 지도법
위한 가정중심 프로그램의 장점
① 자연스러운 가정환경 안에서 자연스러운 강화자인 부모에 의한 교육은 일반화되기 쉽고 오래 지속될 수 있다.
② 자연적으로 일어나는 자녀의 행동을 부모는 수시로 직접 접할 수 있게 된다.
③ 온 가족이 그 가정의 자녀를 위해 교수활동에 참여할 수 있다.
④ 가
돕기위한 교사의 격려와 안내적인 역할이 필요하다. 따라서 유아교육과정에서 교사는 교육목표와 내용에 의해 계획된 놀이활동을 제시하고 다양하게 제시된 놀이자료와 사물이 포함된 활동에 유아가 자연스럽게 몰두하도록 지도해야 한다. 즉, 놀이학습의 원리를 유아교육 활동에 적용할 때에는 유