인지적 수단이 된다. 이와 같이 인간만이 지닌 능력 중에서 가장 복잡하고 경이로운 언어능력은 영 ․ 유아기와 아동기 초기에 걸쳐서 급속하게 발달한다.
이 자료에서는 언어교육의 중요성과 목표, 언어발달을 설명하는 이론, 영아의 언어발달과정에 관하여 알아보았다.
I. 영아기언어교육의
인지발달이론에서 인간의 지적발달의 총 4단계 중 2단계를 전조작기라 하여 이 시기에 두고 있다.
2세까지의 지적발달은 언어를 사용하지 않고 동작으로 표현되고 탐색되는 시기이고, 6세까지는 논리적이지는 못하지만 창의적인 상상력의 단계이다. 이 발달단계에서 얼마나 탐색적 경험을 하였는가
언어는 울음, 쿠잉, 옹알이, 한 단어시기, 두 단어시기를 커지면서 발달되고 생후2세 전까지 다른 사람들과 의사소통이 가능한 정도의 양을 습득한다. 울음, 쿠잉, 옹알이 시기를 언어 전 단계로 구분하는데 이때의 영아와 양육자의 상호작용은 영아기언어발달에 상당한 영향을 미치며 옹알이는 영어
합니다.
언어발달은 또한 영아가 자신의 환경을 이해하고, 사물에 이름을 붙이며, 사회적 상호작용에서 의미 있는 교류를 할 수 있게 해 줍니다. 첫 단어나 간단한 문장을 사용하기 시작하면서, 영아는 점점 더 복잡한 의사소통 능력을 개발하게 되고, 이는 나아가 인지발달과 밀접하게 연결됩니다.