영어 생활환경을 조성해주어야 한다고 본다.
Ⅱ. 영어독해의 의의
우리 학생들이 지구촌 시대의 국제무대에 주역이 되어야함은 누구나 인정하는 바이다. 거미줄처럼 정교하게 연결된 통신망을 통해 온갖 정보를 얻을 수 있는 미래의 정보통신 시대가 성큼 다가오고 있는 이러한 시대에 발맞춰 능
Ⅰ. 개요
창의성이란 용어는 문예부흥(renaissance)시대에 나타난 것으로 계몽기 철학자들에 의하여 표현 되었으며, 그 기원은 자연계의 ‘신의 창조(divine creation)’와 창조적인 예술가들에 의한 ‘위대한 유추(great analogy)’에 해당하는 용어로써 사용되었다.
사전적 정의로 ‘창의’는 새로 의견을 생
영어로 하는 연극수업을 말하는 것이다. 학생들의 살아있는 경험과 생각을 표현하고 또한 다른 학생들의 것을 들을 수 있도록 수업을 구상하게 된 것이다.
이것은 요즘 중학교 영어교육의 방향과도 일맥상통한다고 본다. 의사소통 능력을 중시하는 영어교육, 활동과 과업중심의 영어교육, 유창도와 정
단어들을 소개하고, 의미를 명확하게 하고, 아동들이 각각 사용될 수 있는 방법들을 연습시켜야 한다.(David Cross 1995:5)
단어의 의미와 그 사용영역에 따라 어휘의 종류가 구분된다.
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Ⅱ. 영어독해의 필요성
오늘날처럼 외국어가 이렇게 절실하게 필요했던 시대는 없었다
영어독해지도에 더욱 유용한 언어자료로 쓰일 수 있다. 학생들의 흥미, 지적 수준(어학 숙달도 및 스키마), 정서에 맞는 작품을 선정하는 경우에는 동기부여가 잘 이루어져 학습효과를 높일 수 있다.
선정된 단편소설은 그 활용과정에 있어서 효과적인 다양한 기법들을 요구하는데, 이것은 학습자 중