목표는 올바르게 설정되었는지, 목표 실현을 위한 교육의 계획과 과정은 적절한지, 그리고 궁극적으로 교육의 목표가 제대로 성취되었는지를 확인, 판단하는 일련의 과정으로 정의되고 있다. 따라서 본론에서는 평가의 개념및필요성, 평가의 목적, 평가의 내용, 평가의 방법에 대해 논해 보겠다.
개념인지 짐작할 수 있다.
다음은 교수라는 개념이다. 교수는 학습자의 모든 능력을 자극하는 포괄적 내용의 전달을 의미한다. 또 교수는 학습자가 보인 변화 중에서 의도적인 것과 무의도적인 것을 모두 포함한다는 점에서 수업보다 포괄적이다. 따라서 교수가 수업보다 넓은 개념으로 쓰여지는 경
내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오. (20점) 2. 유아의 놀이 및 활동 상황에서 보기의 교수학습 이론 중 한가지 교수학습방법을 적용해야 한다면, 자신이 가장 선호하는 교수학습이론을 제시하고, 그 이유에 대해 기술하시오 (10점) <보기> 성숙주의 교수학습이론, 행동주의 교수학습이론
실제를 아는 것이 무엇보다 중요하다. 따라서 본론에서는 다양한 교육과정 중 프로젝트 접근법과 혼합연령 프로그램에 대해 고찰해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
■ 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해논하시오.
1. 프로젝트 접근법이란
전인교육의 목적 아래 통합적 교육과정 맥락에서 교사 중
논하시오. 주제선정의 이유, 향후 보완 및 발전 방안 등에 대해 구체적인 근거를 제시하시오(3장 이상). 2) 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 관련 사례를 조사하여 소개하시오(총 3장 이상). 관련 법규는 구체적인 법규명과 간략한 내용 설명으로 소개 가능합니다. 법규 전문을 제시할 필요는 없습니다.