발달심리학의 다양한 영역에서 부각되고 있는 것은 물론, 지각의 발달과 성적, 사회성 발달영역 등에서 중요시되고 있는 관점으로 부상하였다.
이에 본 보고서에서는 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적체계이론에 대한주요개념을 설명하고, 해당이론에서의 영유아발달의 의미에 대해서 논의
발달하고, 항상 변화하는 사회 물리적 환경의 상호관련성에 초점을 맞추는 접근이라는 것이다.
Ⅱ. 본 문
1. Bronfenbrenner의 생태학적체계이론
브론펜브렌너(Urie Bronfenbrenner, 1917~)는 가족에 대한 이해가 사회문화적 맥락에서 이루어져야 한다는 관점은 브론펜브렌너(Bronfenbrenner)의 생태학적 모델
발달에 대한 관심
은 인간발달의 일부로서 교육과 환경의 역할을논의하는 측면의 기초적 관심이 되어왔
다. 본 장은 발달의 개념적 이해에 기초하여 대표적 발달이론을 고찰하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 발달의 이해
인간발달의 의미를 이해하는 것은 유아행동 및 교육현장의 기초가 되기도 한다.
발달에 대한 관심
은 인간발달의 일부로서 교육과 환경의 역할을논의하는 측면의 기초적 관심이 되어왔
다. 본 장은 발달의 개념적 이해에 기초하여 대표적 발달이론을 고찰하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 발달의 이해
인간발달의 의미를 이해하는 것은 유아행동 및 교육현장의 기초가 되기도 한다.
또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자’로 규정하고 있다.
또한 장애의 종류에는 신체의 장애와 정신적 장애로 구분하고 있는데, 신체적 장애는 ‘주요 외부 신체기능의 장애, 내부기관의 장애 등’으로, 정신적 장애는 ‘정신 지체 또는 정신적 질환으로 발생하는 장애’로 구분하고 있다.