발표하면서 유치원 이전 시기(Preschool)를 수학교육 대상에 새롭게 포함시켜, 유아수학교육을 보다 체계적이고 연계성 있는 교육을 위한 지침을 제공하였다. 따라서 본론에서는 영유아수학교육의 중요성과 미국유아교육협의회(NAEYC)에서 제시한 영유아수학교육의 방향을 4가지이상서술해 보겠다.
유아보육의 개념과 목적
1) 영유아보육의 개념
(1) 이전의 보육
어린이가 그의 가정에서 정상적인 양육을 받기 어려운 경우에 하루 중의 일정한 시간 동안 타인에 의해 주어지는 보호, 또는 저소득층 가정과 결손파손가정의 어머니가 일하러 나가는 동안 아동의 성격적 욕구, 교육적 욕구, 건강
수학공부를 하면서 무엇 때문에 이렇게 어렵고 따분한 것들을 배워야 하는지 회의를 가져보았을 것이다. 이렇게 비실용적으로 보이는 수학적 지식을 무엇 때문에 배워야하고, 심지어 어린 유아기부터 수학교육이 필요한 것일지 생각해보자. 수학의 본질은 세상의 이치가 어떻게 돌아가는지, 사물이 어
교육환경에서의 안전 불감증과 현대 가정에서의 자녀양육의 높은 교육열이 옳게 방향을 잡지 못하여 계속적인 문제를 야기 시키고 있다. 심지어 자녀의 영어발음을 좋게 한다고 아이의 멀쩡한 혀에 수술 칼을 대고 있다(동아일보, 2002. 4. 1). 필자도 실제로 유아의 조기 영어공부를 위해 실제로 혀를 수
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 필요성
1) 유아교육의 개념
(1) 정의
유아교육이란 0~8세 유아 행동의 계획적이며 긍정적인 방향으로의 변화 또는 0~8세 유아의 정신적 신체적 성장과 발달을 도와주는 일련의 과정이라고 할 수 있다. 교육을 인간행동의 변화를 일으키는 학문으로 규정할 때 인간행동은 선천적