주요한 바탕이 됨으로 영유아과학교육은 과학 활동이 자연스럽게 생활 속에서 진행되도록 지적 자극과 생활환경을 제공해 주고, 지속적으로 탐구하는 과학적 소양을 갖춘 인간으로 성장하도록 지원하여야 한다. 이에 본론에서는 영유아과학교육의 개념과 중요성에 대하여 서술하고자 한다.
1. 영유아과학교육의 역사적 변천과 최근 동향
2. 구성주의에 기초한 영유아과학교육
3. 영유아과학교육의 방향
4. 영유아과학교육의 개념과 중요성
2) 과학교육의 제 1 개혁기(20세기 중반)
(1) 1957년 스포튜닉 쇼크 이후 미국의 학교 교육 과정에 대한 대대적인 개혁의 움직임
이 이루어졌는데,
영유아는 주변의 사물이나 현상에 대해 민감한 반응을 보이며 생활 가운데 중요한 문제 해결과 의사결정을 효과적으로 할 수 있도록 도와줄 수 있기 때문이다. 셋째, 과학에 대한 태도는 다른 학과목에 대한 태도에 비해 상당히 이른 시기에 형성되므..<중략>..
2. 영유아과학교육의 목적
3. 영유아
1. 영유아과학교육의 개념과 중요성
1) 유아 과학교육의 개념
기본적으로 갖고 있는 유아들의 과학적 자아를 더욱 증진시키기 위해 유아들의 과학적 질문에 대해 탐구 할 수 있는 환경과 경험을 제공하려는 일련의 교육적 행위라고 할 수 있다. 여기서 과학적 질문이란, 해답을 얻기 위해 주의 깊은
교육의 목적이 수학적인 문제해결력이나 사고력, 수학적인 의사 소통력 등을 길러주는 것을 중요시함에 따라 수학교육의 내용도 그런 목적을 달성할 수 있는 내용으로 선정되어야 함이 요구되었다. 따라서 본론에서는 영유아 수학교육의 중요성과 목적을 현대 사회의 현실에 비추어 설명하고 통합활