후 죽음에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 일어나는 과정과 변화를 의미한다.....(중략)
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2. 영유아놀이지도교육의 중요성
1) 신체발달
영유아는 놀면서 자란다. 다양한 신체적 동작을 필요로 하는 놀이 활동은 영유아의 신체 및 운동감각에 큰 영향을 미치며 발달을 촉진시켜 준다.....(중략)
다음 활동을 계획하는 데 기초.
예를 들어 교사는 유아 관찰을 통하여 개별 유아뿐만 아니라 학급 전체의 발달 수준, 흥미 수준, 경험 수준 등을 이해하게 되고 이에 기초한 교육과정을 계획하고 실행하는 것이 가능해진다. 교사는 관찰을 통하여 자신의 수업을 평가해 보고 유아의 발달에 적합한
놀이이다.”라고 하였다(정진·성원경, 1994). 크라우(Crow & Crow,1966)에 의하면 놀이란 “누구나 언제든지 하고 싶은 것을 마음대로 의식적이건 무의식적이건-외부의 압력 없이 자발적으로 관여하는 모든 종류의 활동”이라고 하였다.
신은수(2000)는 놀이는 유아의 교육활동을 위한 교수매체이며 동시에
영유아들의 발달에 대해서도 더 정확하게 알 수 있었고 아이들과 할 수 있는 다양한 놀이들에 대해서 생각해볼 수 있었다. 처음에 과제를 시작할 때에는 18개나 되는 교육 계획안을 어떻게 짤지 정말 막막했는데 자료를 찾고 조원들과 머리를 맞대어 이야기하다보니 조금씩 틀이 잡혀갔고 그렇게 계속
교육 기관의 장인 원장과 교사의 지도력, 조직체 구성원들 간의 원활한 의사소통과 이에 따른 원만한 의사 결정은 효율적인 운영 관리를 극대화시켜 교육 효과를 증대시킬 수 있다.
이 장에서는 영유아교사론21. 영아반 교사와 유아반 교사의 역할에 대해 구체적으로 설명하고, 현장에서의 놀이지원