교사교육에 대한 승인제도를 실시하고 있다.
승인제도는 주 정부가 제사하는 요건을 충족시키고 판단되는 대학의 교육과정을 이수한 자에게 교사 자격증을 수여하는 것이다. 28개 주에서는 예비교사가 교사자격증을 취득하려면 국가교사 시험(National Teacher Exam.)에 합격하거나 주 자체적으로 시행하는
교사들과 장학관(supervisors)들이 서로 위계관계보다는 평등한 관계
② 공식적으로 지정된 장학(supervison)뿐만 아니라 교사 영역에의 장학
③ 교사의 순응(compliance)보다는 교사의 성장(growth)에 초점
④ 수업(instructional)의 향상 노력에 있어 교사 상호간의 협동 촉진
⑤ 관련된 탐구(inquiry)과정에 지속적인
유아기에 가장 크다고 할 수 있다. 유아의 창의적 상상력이 4세에서 4와 4.5세 사이에 절정을 이룬다고 하였다. 유아의 창의성 발달과 관련하여 교수방법 유형, 상호작용, 심리적, 물리적 환경조성에 따른 유아 창의성 증진 등 교수방법 및 교사 역할의 효과에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있다(문미옥
Ⅰ. 서론
쌓기영역에서의 놀이는 다양한 유형의 활동이 가능하기 때문에 유아들에게 선호도가 높으며 폭넓은 사회적 상호작용의 가능성을 제공한다. 또한 유아의 집단 활동과 또래 간의 상호작용 촉진시키고 협동심을 유발한다.
그러나 쌓기영역에서의 놀이가 다양한 유형으로 나타나는 것처럼
서론
유아기는 인간의 발달과정 중 가장 역동적이며, 급격한 발달을 보여주는 시기로 ‘결정적인 시기’라 한다. 유아기는 인간발달의 기초가 형성되며 이 기초위에 모든 인간발달이 누적되어 간다는 점에서 가장 중요한 교육 시기라 할 수 있다. 이 시기 유아의 환경과 경험은 유아발달에 큰 영향을