통제, 억압하며 교사(어른) 중심으로 교육이 이루어지고 있음을 비판하고, 아이들의 무한한 잠재 가능성에 대한 굳은 신념을 기초로 하는 교육을 실천코자 했다. 아이들의 자유를 중시하며 영국의 섬머힐 학교가 원조이며 공교육제도에 대한 비판이 고조되던 1970년대 미국에서 붐을 일으켰다.
올바른수용을 위해서는 미디어 교육의 실시가 매우 중요한 사회적 과제가 아닐 수 없다. 특히 디지털 미디어의 등장으로 커뮤니케이션 방식 및 미디어 이용 행태 자체가 변화하고 있는 시점에서 미디어 환경 변화를 감안한 새로운 미디어 교육의 방향설정 및 구체적인 방안 모색은 매우 중요한 의미를
태도를 갖추고 교수-학습 방법 개선에 노력하며, 학생들은 통일 환경의 변화에 적응하며 통일의 당위성과 통일에 대한 과제를 구체적으로 이해하고 실행 가능한 방법을 찾도록 하는 지적 수준과 통일 환경에 적합한 미래 지향적이고 바람직한 통일 교육의 지도방향을 모색해야 한다. 이러한 의미에서
올바른 방법의 정립이 필요하다고 할 수 있다. 본 연구는 이러한 점에서 변화하는 통일 환경 속에서 바람직한 새로운 통일 교육의 방향과 그 실천 방향을 모색하고자 하는데 목적을 두고 있다. 또 우리사회에서 북한과 통일문제에 대한 수많은 논쟁이 일어났으며 개인이나 집단간에는 다양한 의견과 정
올바른태도를 사전에 훈련하는데 역점이 두고 민족 구성원 전체가 통일의 주인공이라는 의식을 심어 주어야 한다. 하지만 통일대비교육은 인류사의 보편적인 이념과 통일한국의 목표를 설정하여 지금의 현상 유지 보수적인 입장보다 적극적이고 진보적인 입장을 취할 필요가 있다. 그리고 통일교육