가네는 크게 ‘내적 조건’과 ‘외적 조건’으로 구분하였다. 내적 조건은 다시 두 가지로 구분된다. 하나는 특정 학습을 위해서 필요한 학습의 내적 상태이며 다른 하나는 학습과정에서 있게 되는 일련의 인지 과정이다.
캐롤의 학교학습모형
1. 이론
- 학습에 필요한 시간과 학습에 사용한 시간
오수벨(Ausubel)의 교수이론은 교사가 많은 양의 정보를 효율적으로 전달하는 방법에 관심을 두어 기계적 학습이 아닌 유의미 학습을 강조하고 있다. 끝으로 가네의 교수이론은 인간의 학습이 단순한 것에서 복잡한 것으로 저차원에서 고차원으로 발전하는 위계를 이루고 있으며, 한 단계의 학습은 다음
1. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
학습이란 유기체의 경험과 연습을 통한 행동의 변화를 뜻한다. 학습, 수업, 교육과정의 포함관계를 포함하면, 교육과정은 수업을 포함하며, 수업은 학습을 포함한다. 여기서 교육과정이란 학습자가 교육목적을 달성할 수 있도록 계획된 경험들로써, 수업의 목표