수업을 위한 준비를 하고 학습자와 상호작용 활동을 수행하며, 다양한 참고자료를 활용하여 평가를 실시한다는 것을 알 수 있다. 가상수업에서 교수자의 즉각적인 피드백과 적절한 토론운영전략의 필요성과 수업운영 및 관리 측면에서는 교수자에게 너무 많은 부담이 가중된다는 인식을 규명하였다.
실례(1995a)와 구성주의의 하위분류에 대한 논의(1995b)를 제시하였다. 이상에서 알 수 있듯이 구성주의에 대한 자세한 논의는 다른 연구에서 이미 충분히 이루어 졌기 때문에 본 연구에서는 구성주의에 대해 간단히 기술한 다음, 이 이론을 바탕으로 제기된 교수원리들을 종합적으로 살펴보고자 한다.
평가
(1) 한국 전통 기업들의 “인적 네트워크 중심 형” 모델 (가내수공업 형): 특징과 문제점- 암묵지, 경험, 제네럴리스트 강조
H
시
스
템
중
시
L
인적 네트워크 중심형
암묵지, 경험, 제너럴리스트 강조
(가내수공업 형)
L 인적 네트워크 중시 H
[표K-1] 인적네트워
시스템관리
2) 교육행정업무담당자 : 교육행정의 효율성 제고
업무영역
시스템 구축 전
시스템 구축 후
기대효과
업무처리 방식
수작업으로 문서작성
시스템에 의한 업무
처리소요시간, 업무량 감축
정보공유
정보를 Off-Line으로 송・수신
연계에 의한 정보공유
자료의 중복작성방지 제
온라인운영으로 기업의 경영애로사항 해결 및 조기 사업성공 지원, 수시 및 창업교육, 컨설팅 지원으로 관내 기업의 전문지식 습득 함양 및 경영개선을 이끈다.
(세부사업 - 중소, 벤처 기업 임직원 교육, 전략산업 인력양상 실무교육, 컨설팅 지원, 성남벤처넷 관리 및 운영)
국내 외 마케팅