4)교수요목 설계
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예를 들어 초급 청소년 대상자의 경우 한국학교생활 적응이 목표이기 때문에 그에 따른 교수요목 설계가 필요하다. 자기소개하기, 사물의 이름 묻고 답하기, 규칙에 대해 알기, 질문하기, 위치 말하기 등 학교 생활과 관련된 어휘를 바탕으로 초급 문법과 연관 지어 교수요목
Ⅱ. 다문화가정의 이해
다문화가정이란 ‘우리의 다른 민족·문화적 배경을 가진 사람들로 구성된 가정’을 뜻한다.
2004년 4월 건강가정시민연대에서 권장한 용어를 2006년 5월 교육인적자원부에서 ‘다문화
가정 자녀 교육지원 대책’을 발표하면서 명시한 용어이다.
흔히 국제결혼가정, 외국인
Ⅰ. 서론
우리는 생활 속에서 다양한 사람들을 만난다. 그 사람들 중에 어떤 사람은 좋은 영향을 주기도 하고 나쁜 영향을 주기도 해요. 우리는 나쁜 영향을 주는 사람들에게 반면교사가 된다고 합니다.
이때의 교사는 무엇일까. 누군가를 가르치는 사람을 교사라고 한다. 우리는 그런 교사로 일정한
교수교류, 복수학위 혹은 공동학위제도, 국제화 교육프로그램 등으로 시행되고 있으며 이는 계속 확대되고 있다. 최근에는 전 강의를 영어로 진행하는 국제학부가 운영되고 있으며 교육과정 이외의 측면으로는 영어사용 전용공간을 확보하고 외국인 학생과의 취미활동 함께하기 프로그램을 시행하는
외국인의 국적과 입국동기 간에 상관관계가 있을 것이라는 가설을 생각해 볼 수 있다. 앞서 본 바와 같이 개발도상국 출신의 외국인은 산업취업이나 결혼이주를 통한 거주목적, 선진학문을 학습하기 위한 유학의 입국동기를 지니고, 선진국 출신의 외국인은 교수연구 및 기술지도나 무역․상업․