1. 행동주의 학습이론
학습에 관한 행동주의적 접근은 학습의 결과로 나타나는 외현적인 행동변화에 관심을 가지며, 학습이 이루어지는 상황이나 행동 수정 등 인간의 학습에 관한 포괄적인 내용을 연구하는데, 이러한 행동주의 이론은 인간의 행동을 설명하는 가장 중요한 학습이론으로 오늘날까지
행동을 효과적으로 가르치기 위하여, 아동 개인의 능력에 맞게 학습 프로그램을 고안하는 것이다. 목표를 세분화하여 점진접근할 수 있는 단계를 설정하고, 촉진자극을 활용하여 표적행동을 외현적으로 유발하며 강화하는 것이 필요하다. 학습의 진도는 행동의 변화에 대한 객관적 자료에 의존하며,
변화는 학습으로 간주할 수 없다.
또한 학습은 비교적 지속적인 변화라는 점이다. 즉 약물이나 피로 등의 영향으로 일어나는 일시적인 변화는 학습으로 간주할 수 없다는 입장이다. 또한 상기한 정의에서 학습을 행동변화로 기술하고 있는데 여기서 행동이란 밖으로 드러나는 외현적인 행동뿐만 아
행동변화’라는 의미이다. 이 정의를 살펴보면 우선 학습은 성숙요인에 의한 것이 아니라 경험에 의해 일어나는 변화라고 볼 수 있다. 또한 이 정의에서는 학습을 행동변화로 기술하고 있는데, 여기서 행동이란 밖으로 드러나는 외현적인 행동뿐만 아니라 관찰되지 않는 내면적인 행동을 모두 포함하
행동주의 이론
① 주요개요
행동주의는 인간의 외현적인 행동만을 중요시하며 Thorndike, Pavlov, Skinner등을 중심으로 전개되었다. 인간의 행동을 자극과 반응으로 해석하며 적절한 보상과 벌을 통해 인간의 행동변화가 가능하다고 본다. 유아의 발달에 있어 학습은 유기체의 환경 내에서 자극과 유기