II. 외현화문제(externalizing problems)
일반적으로 외현화문제는 부모 간의 폭력을 목격한 아동에게 자주 지적되어온 상황이다. 이 분야의 연구는 대개 Child Behavior Check List(CBCL; Achenbach et al., 1991)를 가지고 아내구타가정 아동과 비아내구타가정의 아동을 비교하는 것으로 이루어져 왔다. 이 연구들에 따르
Ⅰ. 서론
행동문제에 대한 정의는 어떤 행동을 행동의 문제로 보느냐가 개인이나 문화, 사회에 따라 차이를 보이기 때문에 정의를 내리기는 쉽지 않다. 일상생활에서 아동들이 보이는 행동이 발생빈도나 표출정도에 있어서 사회적 기대나 규범에서 벗어나는 행동을 의미하는 것으로서 아동이 가정
이 장에서는 최근 학교 내에서 일반적으로 발생하고 있는 외현화된 문제행동들을 검토하고 잠재적 폭력학생들을 사정하는 지침과 사정도구 사용시의 몇 가지 주의사항을 제시하고자 한다. 마지막으로 정학이나 퇴학 등의 문제를 포함하여 외현화된 문제행동을 예방하거나 최소화하는데 효과적이라고
묵인하면서 점차 체벌의 수위가 무의식적으로 높아지게 되어 아동학대가 현재의 심각한 수준에 이르게 되었다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 아동 학대에 대한 이론적 내용을 정리 후 우리나라 아동학대 예방 정책(및 기관 등)을 조사해 살피고 문제점 및 개선방향 등에 대해 논해 보겠다.
문제가 있는 것이다. 또한 폭력서클의 경우에는 과거 학교단위의 결성에서 벗어나 성인 폭력배와 연계될 가능성이 상존, 조직범죄의 우려까지 낳고 있다.
요즘 사회흐름을 보면 급격한 사회변동으로 인하여 많은 문제행동들이 발생하고 있다. 사회적으로는 부패, 비리, 폭력 및 살인 등이 연일 언론에