PARTⅠ. 교과서 분석
1. 교과서 공통 기준(185쪽)에 근거한 평가
1) 교육과정의 준수
- 교과 교육과정에 제시된 성격, 목표, 내용, 교수-학습 방법, 평가를 충실히 반영하고 있는가?
1-1 성격(초등학교의 영어)
(1) 음성언어 중심인가?
(2) 교수·학습 활동은 초등학교 학생의 특성을 고려하여 실생
1.들어가며
탈 냉전시대에도 불구하고 한반도 통일을 바라보는 강대국들의 이해관계와 남한 내의 경제적 어려움, 북한 김정일 체제의 안전성 등으로 인해 통일에 대한 기대는 한층 꺽 인 듯 하다. 그리고 한반도 내 남한의 북한에 대한 흡수통일에 대한 우려의 목소리와 극단적인 통일 무용론까지
체제의 역할 및 기능에 대해 배경 정보가 충분하지 않다는 것을 전제로 하고 주로 사실적인 정보 전달에 초점을 두고 있는 편이기 때문에 내용의 오류나 편향적 이론을 담고 있지 않은 것으로 보인다.
◈ 특정 인물, 성 , 지역, 상품 등을 부당하게 비방, 왜곡하거나 옹호, 우대하는 내용은 없는가?
V
체제 구축을 위해 핵심 후원세력인 장성택을 제거하고 절대 권력자로서의 위상 강화를 시도하고 있다.
그러나 이 같은 일련의 시도들은 국정 장악력과 정치력을 제대로 발휘하지 못할 경우 혼란과 불안정을 가속화할 우려가 다분하다고 할 수 있다. 김정은 체제 2년의 북한동향은 외형상 유일지배체
외형적인 틀만 갖추고 있고 내실이 빈약하여 기존의 사회보장체계는 대량실업하의 실직자를 위한 사회안전망으로서 기능을 제대로 수행하지 못하는 사태를 유발하고 말았다. 경제위기상황에서 가장 심각한 피해를 받는 계층은 사회적으로 열악한 저소득계층으로서 실업문제로 인해 실제 이들과 그