Ⅰ. 학교교육의 요구분석(요구사항 분석)
최근 들어 구성주의에서 표방하는 바, 교사위주에서 학습자위주로의 교육패러다임의 전환(강인애, 1995; 이명근, 1996; 이재경, 1996)에 따라 교수개발에서도 새롭고 보다 융통성있는 접근방식을 요구하고 있다. 즉, 교수설계 및 개발 과정에서부터 교수-학습활동
문법(과 어휘)면에서 분석, 배열한 것.
②특징
・일본어 교육에서 채용되고 있는 가장 일반적인 실러버스
・문법항목과 어휘를 쉬운 것에서 점차 어려운 것의 순으로 제시한다. ・문법(文法)실러버스(Grammar Syllabus)라고도 함.
・언어의 규칙은 유한하며, 언어는 규칙이 조합된 것
02. Needs Analysis
업무분석-> 요구분석 계획-> 요구분석 실행->요구분석 결과 도출
직무분석
패션 쇼
(fashion show)
한 디자이너가 새로운 브랜드를 런칭하거나, 각 계절에 맞는 패션 트랜드를
소개하기 위해 디자이너와 아티스트의 콜라보레이션 형식으로 개최
- 감성 및 신체를 포함한 시선 및 포
요구는 격차를 좁히기 위한 방법을 의미한다면 명사로서의 요구는 행위의 목적에 초점을 두고 있다는 점에서 동사로서의 요구보다는 명사적로서의 요구를 참고하는 것이 더욱 적절할 것으로 보인다. 요구를 분석하는 것을 요구분석(needanalysis)이라 하며 이는 요구사정, 격차분석 등의 다양한 명칭으로