죽음준비교육에 관한 전문학술잡지 'OMEGA'가 창간되고 이어 'Death Education'이라는 잡지가, 1967년에는 퀴블러-로스(Kubler-Ross)의 "Dea and Dying"이 출판되었다. 이후 여러 대학에 죽음에 대한 과정이 개설되어 1970년대에는 20여 개의 대학에서 실시되었다. 현재 초․ 중․ 고등학교에도 다양한 프로그램이
죽음의 교육이 삶을 위해 필요한 것으로 차츰 받아들여지고 있다. 그러나 죽음교육의 의미나 필요성, 목적 이해는 아직도 부족하다.
1) 죽음준비교육이 필요성 및 목적
죽음준비교육이란 죽음의 과정과 죽음의 현상을 다루는 형식적 ․ 제도적 프로그램을 제공하는 시도로 죽음과 관련된 정보를
죽음을 도와주는 것을 말한다. 안락사는 중세때 부터 거론 되었는데, 시대와 문화에 따라 인식이 달랐다. 그러다가 95년 에 호주가 법으로 인정하고 네덜란드와 벨기에가 합법화 했다. 안락사는 크게 세 종류로 나눌 수 있는데, 적극적 안락사는 약물등 을 이용해서 환자를 죽음에 이르게 하는것이다. 존
준비하도록 도와주어야 한다. 그러나 죽음을 맞이할 마음의 준비가 되지 않은 노인들은 죽음불안의 어려움에 빠지게 되어 노년기 삶 전체가 불안해지고 불만족스러워질 가능성이 높음에도 불구하고(전영기, 2000) 죽음의 문제를 회피하거나 부정하는 경향이 있다. 특히 효의식이 강한 우리나라에서는
I. 노인시대의 도래
1 노인문제의 정의
현대는 과학기술의 혁명적인 발전으로 인해 인간의 수명이 늘어나면서 새로운 문제로 고령화 사회의 노인문제가 나타나게 되었다 노인은 인간의 신체적으로 마지막 단계로서 신체적 정신적 사회적 3가지 측면에서 능력이나 적응성의 퇴화현상이 발생하여