Ⅱ 본론
1. 사회복지프로그램의 기획에서부터 평가에 이르기까지의 과정
1) 기획
사회복지프로그램에서 기획은 효과적인 서비스 전달을 위한 필수적인 과정이다. 기획이란 직면하고 있는 문제를 해결하고 체계적인 사고에 의해서 미래를 예측하고자 하는 의도적 노력이라고 할 수 있다. 또는 기
학습자들에게 쉽고 짧게 과학 원리를 전달할 수 있긴 하지만, 비슷한 또 다른 예를 들어 수업 구성을 풍부하게 하는 것도 좋은 방법이다.
- 동영상 강의가 12분으로 끝나는데, 중학생이라는 학습 대상자를 고려했을 때 이보다 길게 구성했어도 학습자들의 집중을 유도할 수 있다.해결 방안- 연소의 또
능력을 키워 주는 데에는 한계가 있다. 그리고 단순한 내용의 반복이 학습 진도가 빠른 우수한 학습자들에게 지루한 수업이 될 수도 있다는 지적을 받고 있으며 무조건 반복을 통한 자동화만이 언어를 유창하고 정확하게 사용하는 능력을 길러 준다는 생각은 적절하지 못하다는 비판을 받기도 한다.
학습자관
1) 우수와 열등
- 학습자의 우열(優劣)이 유전적으로 정해져 있다는 관점
- 아무리 노력하여도 목표를 달성할 수 없는 사람이 존재한다는 것
- 누가 우등하고 열등한지에 관심을 가지며, 교사는 정선된 내용을 전형적인 방법으로 학생들에게 전달하려고 함
- 수업의 성패
사회복지프로그램의 기획에서부터 평가에 이르기까지의 과정을 기술하고, 프로그램 개발 시 고려할 사항과 우수 프로그램 개발에 대한 학습자의 생각을 기술하시오
Ⅰ. 서론
사회복지 수준이 높아질수록 삶의 다양한 위험을 가능한 포괄적으로 보호하고, 가능한 보다 많은 사람을 그 대상으로 하며,