Ⅰ. 서론
인간의 움직임은 태내에서부터 시작되어 대부분의 운동기술은 영·유아기에서 아동기에 걸쳐 발달이 완성된다. 아동발달의 모든 영역은 운동기술의 발달을 바탕으로 하고 있다. 영·유아는 움직임을 학습하고 동작을 더욱 정교하게 하면서 주위 환경을 자유롭게 탐색하게 된다. 움직임은
1) 장애유아에게 미치는 영향
대부분의 통합교육 효과에 대한 연구들은 장애유아가 통합교육을 통하여 사회성 영역이나 언어, 기타 발달에서 긍정적인 영향을 준다는 것을 제시하고 있음.
- Fewell과 Oelwein(1990) - 언어, 인지, 운동기술발달의 진보.
- Lamorey와 Bricker(1993) - 높은 수준의 사회적 놀이,
발달한다. 발달의 세 번째 원리는 신체적이건 다른 것이건 간에 실제로 모든 기술을 획득하는데 있어서, 단순한 것에서 복잡한 것으로 진행한다는 것이다.
2. 연구의 필요성 및 목적
인간의 발달은 움직임 변화뿐만 아니라 지적·사회적·감정적 변화가 복잡한 관계 속에서 작용하기 때문에 운동
A. 대근육 운동
I. 영아기 대근육 운동기술
대근육은 몸통이나 팔다리를 움직이는 큰 근육으로서, 아래의 그림과 같이 출생 후 2세까지 영아는 목을 가누고, 뒤집고, 앉고, 기고 서고 걷는 등 대근육 운동기술이 비약적으로 발달한다. 대근육 발달의 순서는 일정하나 그 시기는 영아에 따라 2-4개월가